昨天搭車回家，已然半夜12點多了。
稍微滑一下line跟臉書的訊息。
本來沒有特別留心
結果今早起床
哇勒
line中某群組竟然高達數百則訊息。
快速划過去看了一下。
原來是一個行銷群中的某學員無預警地將課堂老師的資源神複製用來招生，以圖私利。
不用多說，大家知道後，定然義憤填膺，為教學的老師抱不平，畢竟該位老師真的很無私的將所得的資源，以及她的行銷法與她的學生們做分享，所以學員們一得到消息後紛紛主動到對方的臉書下方留言，對方自知情勢不妙，只好趕緊將開課公告下架……。
其實，只要在教學的路上，多少都會碰上幾位類似這樣不懂【尊師重道】的學生，只是機率高低的問題罷了。
這部份老師我也深有感觸。
幾年前在決定要執教時，曾向我敬愛的兩位授業恩師詢問說：「老師，有人提供教室邀請學生我去教課，這部份學生該怎麼做……。」
我的兩位恩師都跟我說：「引起學生們的興趣最為重要，課堂上與學生們多互動，不要呆板式教課……。」
我又提問：「老師，那我該如何備課，教案、講義要怎麼編排？」
恩師告訴我說：「你可以暫時拿課堂上的課本先充當教學講義，等日後自己教出心得，再去依自己的風格編纂屬於自己的教學講義；其次，可以的話，再搭配講課內容的簡報，這樣在演講與授課當中，不致會偏離教學主題……。」
由於有恩師的授權，在目前教授職業班風水，我仍延用家師的課本當做教課講義，當然pp檔部份是按照自己的風格及理念來製作，總不能連這方面都要老師提供，這樣就太過份了，也太不盡責了，且偶爾在課堂上也會向學員們大讚自己授業的恩師。
兩位家師常耳提叮囑我說：「教學之路是特別辛苦的，也賺不了什麼大錢，只夠圖個溫飽有餘。然一但決定了，就勢必要秉持傳承無私精神去授業，畢竟心有多寬，未來的路就會多廣。」也因此，自踏入教學以來，心中始終秉持兩位家師叮囑的話語執教，可能也因為抱持如此的態度，來参加學習的學員們都很喜悅來上課。
故此，到現在我仍非常尊重我三位授業恩師，更加不會去利用家師們的資源（＊比方老師很重要的教學資料、講義、挖角學生……等），因這樣的行徑是相當不道德的，而自己在教學當中也頗重視學員們的品性，更望學生們起碼能保有最根本【尊師重道】的精神，可就是偏偏還是會有這樣背骨的人，這就是典型的＿＜教會了學生，就沒有老師＞，也因為如此，才會讓有心傳承的老師們心寒，甚造成學術的斷層或留一兩手。
很多人在求知時會挑選要向哪位老師學習。
難道，授業的老師就不該有選擇品性良好學生的權利來教授嗎？
就我在五術＆身心靈領域裡所聽聞到，坊間真的還是有極少數看似道貌岸然且為人師者會將某作者的書一字不漏地神抄襲，甚至還有人更可惡地會偷用他以前上過課老師所編纂的講義來教課，不同的是只有封面全改為自己的署名，讓學生們誤以為是該位老師他自己編寫的，這行為實在令人髮指，更讓人人深惡痛絕，如果看見自己的作品被他人抄襲，難道心中不會幹谯嗎？！
現在資訊傳播相當發達，常謂：【凡走過定留下足跡。】
有天當讀者們或學生群從其它方面得知該偽師的卑劣作為時，真不知該位人師日後要如何立足於社會呢？
這世界真的不大！
且每個圈子的範圍也不廣。
別再自以為只有天知、你知了，說不定在某個角落裡早已有不少人知道你過去那不堪告人的秘密，只是他們慈悲不願意公開戳破你的人格罷了。
因此，呼籲若也想在自己的領域為人師表者，還是請多多思考【尊師重道】這四個字該怎麼好好書寫，千萬別有朝一日被人們看破真面目後而讓人貼上【背骨】標籤，遺臭百代，那時恐怕後悔莫及了。
愛車進廠保養中